Dix jours sans écrans

Les maîtresses ont plus d’une idée dans leur sac, c’est bien connu. Celle de la classe de CM2A est particulièrement inventive : elle propose à ses élèves de passer dix jours sans un seul écran. Télévisions, ordinateurs, tablettes, consoles de jeux, etc, seront bannis des activités des élèves, auxquels il sera proposé en substitution des ateliers sport ou cuisine, des visites du musée… Certains élèves réagissent très mal, et organisent une campagne contre le projet. D’autres s’enthousiasment : chez eux, ils n’ont déjà pas la télévision ! La majorité est plus mesurée, curieuse mais inquiète.

L’histoire de ces dix jours sans écrans est racontée par différents enfants, et l’enjeu du roman est évidemment de voir leur ressenti évoluer. Les plus réfractaires découvriront – mais à la fin seulement – qu’ils ne sont pas si dépendants que cela aux images, tandis que les bons élèves montreront leurs faiblesses. Du fait du nombre de personnages suivis (au moins quatre), l’auteure peut nuancer son propos, introduire des explications à des comportements. D’une manière générale, on comprend que l’absence d’écrans a permis de resserrer les liens entre les enfants, et avec leurs parents. Sur un ton dynamique voire enjoué, parsemé de petits dessins vifs, le roman mène son message à bon port dans une sorte de bonne humeur qui donne envie. Avis aux maîtres et maîtresses !