Le collier de perles. Danser le mot - Le Mot danse |  Une performance sur le tracé du geste, sur la force du signe, sur la poésie de l’écriture,…
Une performance hors cadre qui s’immisce dans des espaces ouverts à la parole, au dessin, au mouvement,…
Une création de la Compagnie Félicette Chazerand - Production : Parcours a.s.b.l.
Réalisé et joué par Félicette Chazerand et Mira Vanden Bosch
Performance réalisée par deux interprètes à la fois danseuses, actrices et dessinatrices. Comme tu es là, je trace. Comme je trace, tu danses. Comme tu danses, je trace. Dire et donner corps au mot. Coller le mot au geste ou le geste au mot. Le mot est prétexte à une poétique gestuelle et graphique, le geste prétexte à une parole poétique. La lettre dans le corps devient sculpture vivante par la rencontre. Un corps en mouvement dans un espace, écrit le chemin, laisse une trace à travers son dessin chorégraphique. La saveur des mots, le goût de la voix, le plaisir de la bouche. Articuler, désarticuler, associer, dissocier, dessiner, donner sens à chaque mot est un plat délicieux à servir avec humour.
Dire - danser - tracer - dessiner : Le fil du collier est le fil rouge de la performance : les jeux dansés, parlés, dessinés, imbriqués, sont les perles mises l’une à côté de l’autre en relation avec le fond, la forme, la couleur et la matière.
Quand je danse à dessiner ta danse
Dire – Danser en phrases ce qui touche, marque, imprègne notre duo en relation avec le public.
L’espace est le support incontournable de celui qui trace, de celui qui danse. N’est-ce pas la base de l’écriture ?
Articuler le geste, articuler le mot
Comme il y a de l’os au squelette, il y a de la lettre à l’alphabet, de la lettre au mot, du mot à la phrase, de la phrase à l’histoire. Histoire tracée ? Histoire dansée ? Histoire vécue !
Compagnie : Parcours a.s.b.l./Compagnie Félicette Chazerand
Public : Enfant à partir de 7 ans
Adresse : av. Winston Churchill, 77
1180 Bruxelles
Tél et fax : 00 32 2 347 49 49
parcour@skynet.be
www.parcoursasbl.be
Thème : Danse | |
|
